文学艺术 -凯发一触即发

一日我去弟弟家送些吃的，门刚一打开还未及开口，弟弟忙将手指放在嘴边“嘘”了一声，示意我不要说话。原来是一岁多的小侄子正在睡觉。像弟弟这样给孩子创造过于安静的休息和学习环境的家长不在少数。而我对他们的做法不甚赞成。相反，我觉得很有必要从小培养孩子的抗干扰能力，在他们睡觉、学习的时候，大人该做事做事，该说话说话，以让他们适应各种环境。不然等他们长大了，一旦碰上嘈杂的环境，将难以入睡、学习和工作，从而增添许多烦恼。

想想我自己，从小生活在一个多兄弟的家庭，我和三个弟弟各相差两岁。自打我上学起，在做作业的时候，就常常被调皮的弟弟们所干扰。那时我们没有各自的书屋和学习桌，只能围坐在一张方桌上写作业，于是弟弟们一会儿这个说“姐，这道题咋做？”一会儿那个说“姐，给我说说这个作文咋写？”我若作业少、心情好，还能耐心回答他们的问题，一旦碰上作业多的时候，我就只能自顾自而对他们的问题置若罔闻了。在我上小学三年级的时候，家里添置了电视机，在我们写作业和睡觉的时候，父母也照常看电视。正是这样的环境，培养了我强大的抗干扰能力。我在读书学习的时候，周围混乱的环境对我没有任何影响。记得在初二时的一次早读课上，我正大声朗读英语课文，老师不知什么时候来到了我的桌旁，一连喊了我好几声，我都没听见，还是同桌碰碰我，这才知道老师在喊我。上高中住校，宿舍偶尔有人说话，我依然睡得香甜。参加工作后，在写稿、改稿的时候，我也是专心致志，根本听不到同事在说些什么。所以当周围有人抱怨因环境嘈杂而学不进去、工作效率低的时候，我都暗自庆幸我有一个“吵闹”的原生家庭。

意识到抗干扰能力给我带来的益处，在女儿出生后，我也有意培养她的抗干扰能力。在她睡觉和学习的时候，我故意制造些响声，比如洗衣机洗衣服的声音，做家务的声音，还有和朋友聊天的声音。孩子渐渐地习惯了，也就不受影响了，无形中便增强了她的适应能力。女儿没有因为环境嘈杂学不进去、睡不着觉而烦恼过。这令我极为欣慰。  

《恰同学少年》里描述了毛泽东的“闹中取静”一事——在最闹的南门口大声读英语,为什么要读？毛泽东说：“我呀,有个毛病,性子太浮,读书也好,做事也好,旁边稍微一吵我就容易分心，于是找个闹地方，练点静功夫,磨磨性子。”陶斯咏所言“身在烈火中,如遇清凉境界”，这些描述也都与我的观点和做法不谋而合。

再看看现在的许多独生子女家庭父母，他们没有意识到抗干扰能力的重要性，加上经济条件好了，就尽力为孩子创造安静舒适的学习生活环境，就像我弟弟那样，一旦孩子睡觉、写作业，大人便话都不敢说了，制造响声的事儿也不敢做了，恨不得让整个世界都为他安静下来。是的，在自己家里我们能做到让一切都静下来，可到社会上呢，你能改变周围的环境吗？既然不能改变社会环境，那么就让孩子学会适应它吧！怎么适应？唯有习惯成自然。这就需要家长从小有意培养孩子的抗干扰能力，适当给你的小宝贝制造些噪声。这样，他们长大后才会少一些烦恼，多一些幸福。